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残。璧,的博客

北大附属实验学校.

 
 
 
 
 
 
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舞蹈教学期末工作总结

2018-6-26 18:16:33 阅读1 评论0 262018/06 June26

一、学生的舞蹈意识得到了较大提高,基本功进步很快

通过软开度的训练,学员在韧带的软开度上有了显著的提高。在成品舞蹈的基础练习中,学生对音乐的节拍感,动作的张度,手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意识,能较明显的表现出老师所想要的舞蹈风格。

二、学生能独立完成組合,而且完成效果较好

本学期按舞蹈实施教学,除了一些软开端的训练,同时也给学生们做了一些体能训练,例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力训练。为下个学期学习成品舞蹈莫定一个基础。同时也学习了较多组合,孩子们能独立完成其中两至四个舞蹈组合,并根据要求尽量动作到位。每学完一个组合,都会组织观摩学习活动,请孩子们相互学习和展示,师生共评。这样既提高

了孩子们对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力,也使学生具备独立完成舞蹈的机会,加强了舞蹈学习的成效。

三、学生敢于大胆展示自我,舞台表现力较好

实践活动的目的就是通过表演性活动交流学习成果,促进学生自信心和舞蹈能力的发展。在集体舞的表演中也培养了学生相互合作的能力,学会与他人一起协调配合。

作者  | 2018-6-26 18:16:33 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

舞蹈兴趣课小结

2018-5-22 17:15:13 阅读4 评论0 222018/05 May22

         开学以来,通过舞蹈基础训练,激发学生学习舞蹈的兴趣,培养良好的形体习惯。引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感,激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧,发展他们的想象力和创造能力。 通过小舞蹈的开展,培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好,学到了舞蹈的基础知识和基本技能,培养了学生对音乐节奏的深层认识和对动作表达的情感,培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力,提高了学生的艺术修养。

    自从开展小舞蹈的学习,学生对舞蹈兴趣课的兴趣更加高涨了!因为比较注重孩子们的表情,同时也为了激发他们对动作的诠释能力,我给每个动作都设定了不同的情感,因每个动作的的表情不一样,孩子们的记忆能力也有大大的提升,对小舞蹈作品的学习能力也日渐提高。以前最怕的不记动作,不熟动作,都有了很大的改善。希望通过小舞蹈逐渐变成大剧目!从记不清,做不明,没表情,到动作标准,节奏清晰,最后到表情夸张!相信这是这两个月的辛苦练习所换来的成果!一定要坚持不懈的练习才能有更大的进步!

作者  | 2018-5-22 17:15:13 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

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广东省 珠海市 天秤座

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2014年毕业于星海音乐学院舞蹈学表演与教育专业,本科,学士学位。大学期间曾多次兼职代课,2014年2月入职珠海北大附属实验学校,任教1-6年级形体课。在2014年《诵经典》比赛中表演唱获得二等奖。在教育教学工作中,始终坚持爱的教育理念,一直以爱的教育关心教导学生,实施“爱的拥抱”方案面向全体学生。与学生零距离接触,无障碍沟通,深得学生们的喜爱。
 
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